FUTUROS PROFESSORES DE HISTÓRIA E SEUS SABERES SOBRE A ANTIGUIDADE

Essa é uma pesquisa de doutorado que se encontra em seus estágios intermediários de desenvolvimento junto ao PPGE/UFJF, sob a orientação da Profa. Dra. Sonia Miranda. Sua questão central foi concebida a partir da observação de indícios recorrentes em minha trajetória como professora do ensino superior que atua em disciplinas relacionadas à história antiga em cursos de graduação. Ela busca compreender como os saberes iniciais pré-profissionais, de caráter escolar e não escolar, em relação à Antiguidade se alteram/dilatavam durante o processo de formação profissional do professor de História em seu curso de graduação ? A investigação estabelece diálogos com autores como Tardif, Gauthier, Ricoeur, Koselleck,. Hartog, e Benjamin. É preciso considerar que, a história antiga foi/é, apropriada de várias formas pelas abordagens historiográficas, sendo a mais usual aquela que vincula seu lugar à noção de berço da cultura burguesa e ponto de partida de um processo temporal unificado. Contudo, é possível que sua abordagem não seja feita partir da busca de raízes, mas através de aspectos de diferenciação e do enfoque que questione os chamados usos políticos do passado.