ATUAÇÃO DOCENTE DE HISTÓRIA NA EJA EM EUNÁPOLIS: PASSOS PARA CONSTRUÇÃO DA "CONSCIÊNCIA HISTÓRICA"

O texto abaixo é fruto das reflexões de um Projeto de Extensão para os professores da rede básica de Ensino de Eunápolis, Município que compõe a região do Extremo Sul da Bahia, bem como para os alunos do Curso de Licenciatura em História, do Departamento de Ciências Humanas e Tecnologia, do campus XVIII, da Universidade do Estado da Bahia-UNEB. O projeto de extensão objetivou refletir e analisar sobre a formação docente do professor de história na Educação de Jovens e Adultos de Eunápolis. E, a partir desses elementos criar subsídios para a construção de conhecimentos específicos acerca da consciência histórica, e assim contribuir para um melhor exercício do profissional de História especialmente do professor da rede básica de ensino do município, voltado para a modalidade referida. Assim, o curso de extensão objetivou oferecer condições para que todos os sujeitos envolvidos no processo educativo possam participar ativamente do fazer da História e programar ações de melhoria do ensino de História na Educação de Jovens e Adultos. Inicialmente houve a necessidade de promover reuniões articuladas com os alunos, egressos e professores do ensino básico para discutir a participação e atuação e definir as linhas de trabalho e as temáticas pertinentes à realidade do ensino de História da EJA no Município; Em seguida buscou-se um maior aprofundamento de estudos e ações de formação através da pesquisa na formação inicial e continuada: estabelecidas as diretrizes gerais do trabalho, passamos ao processo de aprofundamento dos estudos com encontros regulares para leitura, discussão e análise de autores ligados à problemática da Consciência Histórica, para realizar estudos de casos e apresentação de propostas de pesquisa. Além disso, o grupo construiu oficinas temáticas nas escolas de ensino Fundamental e Médio que desenvolvem a modalidade de Ensino especifica, para demonstrar a efetivação das discussões e atualizações sobre o tema; Também se pensa na divulgação dos trabalhos realizados em encontros acadêmicos científicos como forma de publicar os resultados do projeto.