A LEITURA DA CIDADE E A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS URBANOS

Este trabalho apresenta algumas etapas do processo da pesquisa “Da leitura da cidade às iniciativas de estudo da urbe na Escola Básica”, que se encontra em fase exploratória. A pesquisa busca compreender como a cidade é apropriada, pelos professores, nos processos de ensino e aprendizagem de Belo Horizonte: ensinam a ler a cidade? De que maneira o fazem? Nossa hipótese central é que a forma como os professores leem a cidade, ou seja, como a percebem, a experienciam e a concebem, guarda profundas relações com a forma como a ensinam. O estudo assenta-se teórica e metodologicamente nos pressupostos da História Cultural.