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Este trabalho é resultado do trabalho realizado no Programa Institucional com Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), na área de Pedagogia. Refere-se ao subprojeto cujo objetivo foi apresentar a importância da interação entre os alunos índios e não índios, com o intuito de quebrar paradigmas referentes à cultura indígena que, até hoje, é vista por muitos de forma preconceituosa. Como referencial teórico apropriamo-nos das análises de Paulo Freire (2006). O trabalho é constituído por meio da contribuição do PIBID em nossa formação e das experiências vivenciadas junto aos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
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