O EIXO DO ESTÁGIO CURRICULAR NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO

Assumir a pesquisa sobre o cotidiano da escola, perceber que pesquisar ensino-aprendizagem é também trabalho de excelência acadêmica e faz a diferença na formação de futuros professores. Esta consciência leva a não dicotomizar Licenciatura e Bacharelado e investir na construção das identidades profissionais. Já diz Nóvoa (1997) que “mais do que um lugar de aquisição de técnicas e de conhecimento, a formação de professores é o momento-chave da socialização e da configuração profissional”. Assim, pensando na formação de professores, um autor merece ser lembrado: Michel de Certeau (1994). Certeau traz, com muita clareza, o cotidiano da sala de aula com suas relações, conhecimentos prévios, conhecimentos universalmente construídos, na verdade conhecimentos referendados, saberes experienciados e trocados. Os momentos de aprender-ensinar-aprender que se fazem nas salas de aula tornam-se, para os futuros professores, espaços de reinvenção curricular, pois os limites do cotidiano são quebrados e aproximam-se vivência e história.