A CONVERSAÇÃO EM SALA DE AULA INTERAÇÕES DISCURSIVAS: UMA PERSPECTIVA DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO

O presente trabalho de pesquisa tem por tema “as interações discursivas em sala de aula”, isto é, pretende enfocar o uso da linguagem como recurso de mediação de aprendizagem e de produção do conhecimento escolar, apoiando-se na hipótese de que é possível promover a construção coletiva de significados das palavras a partir do movimento dialógico realizado por alunos e professores no espaço escolar. A questão principal dessa pesquisa é a seguinte, as interações discursivas que se processam em aulas de História, com crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental (1º e 2º ciclos), oportunizam a construção de conceitos históricos? Em minha experiência de consultoria pedagógica, com professores que trabalham nas séries iniciais do Ensino Fundamental, tenho percebido que muitos se sentem despreparados para ensinar História. A maioria não tem formação específica neste curso, desconhecendo tanto as contribuições historiográficas mais recentes quanto a forma apropriada de trabalhar os conceitos históricos.