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ISBN: 978-85-99372-49-4
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Anais do VII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História

ISBN: 978-85-99372-49-4
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Ernesta Zamboni

Também publicou em: X ENPEH

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Trabalhos 2
  • MANIFESTAÇÕES NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DO ENSINO DE HISTÓRIA: QUAIS PROBLEMAS, QUAIS ABORDAGENS SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA?

    • MESQUITA, Ilka Miglio de 1
    • ZAMBONI, Ernesta 1
    • 1 UNICAMP
    -
    GT 5 - Formação do professor de História
    Trabalho completo
  • ENTRE O ENSINAR, O APRENDER E O COMPREENDER A HISTÓRIA: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO EM ALUNOS DA 3A SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

    • OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira 1
    • ZAMBONI, Ernesta 2
    • 1 UNIOESTE
    • 2 UNICAMP
    -
    GT 9 - Representações e usos sociais da História no ensino
    Trabalho completo

Coautores(as) (2)

  • Ilka Miglio de Mesquita

    1 publicação

  • Sandra Regina Ferreira Oliveira

    1 publicação

Publicações em outros proceedings

  • Capa de Anais do VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XIII Encontro Internacional de Ensino de História

    VIII Perspectivas

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DO PROJETO SALA DO EDUCADOR

  • Capa de Anais do VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XIII Encontro Internacional de Ensino de História

    VIII Perspectivas

    Formação de Professores ARTEFATOS DA CULTURA CONTEMPORÂNEA E ENSINO DE HISTÓRIA

  • Capa de Anais do VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XIII Encontro Internacional de Ensino de História

    VIII Perspectivas

    ENSINO DE HISTÓRIA E IDENTIDADE LATINO-AMERICANA: essência a buscar ou projeto a construir?

  • Capa de Anais do X Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História

    X ENPEH

    OS JOVENS E A AMÉRICA LATINA: ENSINO DE HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA LATINO-AMERICANA NO BRASIL E NA ARGENTINA

  • Capa de Anais do X Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História

    X ENPEH

    FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A PRODUÇÃO DO SABER HISTÓRICO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO

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