Introdução: Estar mentalmente saudável é um componente fundamental da definição de saúde, da Organização Mundial de Saúde. O bem-estar mental contribui para que a pessoa exerça seu potencial nas atividades de vida diária, enfrentando as dificuldades da vida de forma mais positiva. Estudantes de enfermagem constituem uma população vulnerável a um desequilíbrio mental ou a uma crise advinda dos estressores relacionados ao curso de graduação. Manifestações físicas e psicológicas, como os sintomas ansiosos, depressivos e a baixa autoestima podem ocorrer com frequência, prejudicando o desempenho acadêmico e a autoeficácia. Objetivo: Elaborar um programa psicoeducacional para fortalecimento da autoestima em estudantes de enfermagem, com base na intervenção “Fortalecimento da autoestima”, proposta pela Nursing Intervention Classification (NIC)1. Método: Trata-se de parte de um estudo quase experimental denominado “Efetividade de um programa psicoeducacional para fortalecimento da autoestima em estudantes de enfermagem”, aprovado pelo Comitê de Ética sob o parecer nº 1.586.156. Participaram da pesquisa 269 estudantes de uma escola pública e outra privada, do ensino superior em enfermagem. Inicialmente, os estudantes responderam a quatro instrumentos: caracterização sociodemográfica, Escala de Autoestima de Rosenberg2, Escala de Autoeficácia Geral e Percebida3 e Indicadores da Nursing Outcomes Classification (NOC)4 para autoestima. A intervenção ocorrerá uma vez por semana, durante dez semanas, por meio da mídia social Facebook® (fase atual da pesquisa). Foi criado um perfil educativo no Facebook®, de caráter fechado, ou seja, que permite apenas a participação dos sujeitos integrantes do estudo. Por meio desse perfil educativo, denominado Fortalecimento da autoestima, os pesquisadores oferecem aos estudantes os conteúdos relacionados à intervenção de enfermagem proposta, sendo todos os conteúdos apoiados nos recursos persuasivos do referencial teórico de Bandura5. Após a aplicação da intervenção, os participantes responderão novamente a todos os instrumentos já aplicados, com exceção da caracterização sociodemográfica. Resultados: A versão final da intervenção foi constituída após a validação de aparência e conteúdo realizada por dois psicólogos doutores, um médico psiquiatra, duas enfermeiras doutoras na temática autoestima e educação, uma professora de português e uma enfermeira recém-formada. Diversas frases foram reformuladas e algumas reflexões inseridas. Os conteúdos para fortalecer a autoestima foram pautados no autoconhecimento, em formas de lidar com a autocrítica, nos sentimentos de culpa e insegurança, na promoção da autoconfiança, na maior responsabilização por si próprio, no planejamento de metas e aceitação de desafios, na obtenção de uma boa imagem de si mesmo, no cuidado com as comparações e no pensamento positivo. Conclusões: As atividades de enfermagem da intervenção Fortalecimento da autoestima da NIC subsidiaram a elaboração da proposta psicoeducacional por meio do Facebook®, que, nessa pesquisa, não foi apenas uma plataforma de interação social para lazer e notoriedade individual, mas uma ferramenta para difundir conhecimentos sobre modificação de comportamentos.