Introdução O raciocínio clínico é um tema essencial para os profissionais enfermeiros, pois está imbricado nos processos de tomada de decisão, no entanto ainda se faz necessário a implementação de estratégias para promover o seu aprimoramento1. O presente trabalho relata a experiência desenvolvida pela Comissão Mista de Sistematização da Prática de Enfermagem ABEn- COREn Paraná. Objetivo. Relatar a experiência de realização de oficinas sobre raciocínio clínico para enfermeiros de diferentes instituições do Estado do Paraná. Metodologia A oficina foi elaborada a partir de revisão de literatura sobre raciocínio clinico, diagnóstico de enfermagem, sistemas de classificação de enfermagem, aspetos legais do exercício profissional da enfermagem. Além disso, incluiu um estudo de caso simulado e a aplicação dos passos desenvolvidos por Cubas e Albuquerque (x), quais sejam: 1º Passo: Sublinhar as informações importantes e que lhe chamem a atenção; 2º passo: Listar as informações e classificá-las em: a) problemas que os indivíduos, família ou comunidade apresentam no caso descrito; b) aspectos positivos e/ou as potencialidades que os indivíduos, família ou comunidade apresentam no caso descrito. 3º passo: Organizar as informações por necessidades humanas básicas afetadas e/ou envolvidas. 4º passo: Escolher, no máximo, três necessidades humanas básicas que julguem prioritárias para o momento inicial do atendimento. 5º passo: Selecionar o foco da prática. 6º passo: Aplicar, se necessário, um julgamento para o foco. 7º passo: Construir os enunciados dos diagnósticos de Enfermagem. 8º passo: Descrever o resultado esperado - o que pretende alcançar após a intervenção. 9º passo: Listar intervenções de enfermagem para cada diagnóstico, lembrando do resultado que pretende alcançar. Resultados: Os participantes conseguiram acompanhar a discussão teórica e aplicar os fundamentos discutidos durante a realização do estudo de caso simulado, referiram como muito positiva a aproximação com o processo de enfermagem e com o sistema de classificação a partir da resolução dos estudo de caso simulado e demonstraram por expressão verbal as conexões entre o exercício em sala de aula e seu contexto de prática profissional. Conclusões. Melhorias no processo de raciocínio clinico dos enfermeiros é de grande valia para o aprimoramento de sua prática e a aplicação de estratégia como esta contribui para o desenvolvimento de habilidades, embora não seja suficiente para garantir que os profissionais efetivamente apliquem os conhecimentos adquiridos na sua prática.