INTRODUÇÃO: A formação do enfermeiro volta-se para o domínio do conhecimento técnico-científico e, mesmo assim, este não acompanha o desenvolvimento tecnológico na área da saúde, devido em parte à dicotomia e ao distanciamento entre teoria e prática. Sendo imprescindível que o enfermeiro exerça funções independentes, interdependentes e dependentes nas atividades gerenciais, assistenciais e educativas, com modelos de gestão condizentes com a realidade social, política e econômica da sociedade. A formação do enfermeiro fundamenta-se nos pilares que tem como perspectiva o desenvolvimento de atividades de educação, de interação entre ensino, serviço e controle social em saúde. A sociedade atual necessita de profissionais de saúde que atuem como sujeitos sociais comprometidos com a democracia e a emancipação humana. Sujeitos capazes de inovar, mas, sobretudo, de humanizar a assistência. A formação profissional do enfermeiro deve basear - se na Resolução COFEN 358/2009 que organiza a execução do Processo de Enfermagem como uma ferramenta metodológica assistencial a partir da coleta de dados, diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação. O objeto de estudo está centrado no processo de enfermagem. JUSTIFICATIVA: A justificativa vai ao encontro do preceito de Backes et. al. (2010, p. 03): (...) a formação de profissionaiscríticos e comprometidos com o seu próprio processo de construção do conhecimento. Profissionais tecnicamente competentes, mas acima de tudo protagonistas de uma nova história, pelo exercício da cidadania e o compromisso com a transformação social. Ressalta-se que o processo de enfermagem orienta a tomada de decisão e torna visível a ação de enfermagem de importância para a sociedade. OBJETIVO: Investigar a formação profissional do enfermeiro com ênfase no processo de enfermagem. METODOLOGIA: Estudo teórico, descritivo, qualitativo sobre o processo de enfermagem que visa à sistematização da assistência na formação do profissional vinculado ao Grupo de Pesquisa Gestão da Formação e Qualificação Profissional: Educação e Saúde, da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, da Universidade Federal Fluminense. RESULTADOS: A enfermagem continua profundamente empenhada no desenvolvimento de sua base própria, exclusiva de conhecimentos, na educação dos estudantes a respeito dela, no sentido de formar profissionais competentes para o desenvolvimento do processo de enfermagem com fortalecimento da sistematização da assistência. Durante os séculos em que a enfermagem veio sendo praticada, surgiram vários conceitos, modelos e teorias específicas o que têm sido reconhecidos, definidos e desenvolvidos para o aprimoramento de práticas. CONCLUSÃO: A investigação sobre a formação profissional do enfermeiro emerge que o processo de enfermagem subsidia a prática privativa do enfermeiro. O Processo de Enfermagem é uma ferramenta metodológica assistencial a partir da coleta de dados, diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação. É uma atividade intelectual que contribui para fortalecer a profissão, norteia o raciocínio e a tomada de decisão e de suma relevância para a sociedade com visibilidade as ações de enfermagem.