Práticas de professores de matemática em cursos supletivos de 1° grau em Minas Gerais no período de 1971-2002: as especificidades do ensino de matemática para estudantes jovens e adultos na história da educação matemática

Este trabalho apresenta considerações de uma proposta de pesquisa de doutorado a ser desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Essa pesquisa pretende investigar as práticas de professores de matemática em cursos supletivos de 1° grau (5ª a 8ª série) voltados para estudantes jovens e adultos, oferecidos pela rede pública estadual de educação de Minas Gerais no período 1971 a 2002. A partir de entrevistas realizadas com esses professores com uso da metodologia da História Oral, objetivamos descrever e analisar a atuação de professores de matemática no contexto de ensino supletivo e suas concepções sobre o que seja ensinar matemática para estudantes jovens e adultos. Ao propor um trabalho que objetiva historicamente conhecer e entender as práticas e concepções de professores de matemática, também temos como propósito investigar se essas experiências com estudantes jovens e adultos realizadas entre 1971 e 2002 podem oferecer subsídios para uma proposta efetivamente adequada à realidade brasileira da EJA no século XXI.