MANUAIS PEDAGÓGICOS E FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR: UM INVENTÁRIO E UMA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DA FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO CURSO PRIMÁRIO. (1930 A 1960).

<!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } -->Este texto tem o propósito de apresentar o projeto de pesquisa referente à dissertação de mestrado que vem sendo desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência do Departamento de Educação da UNIFESP. O estudo tem por objetivo analisar os manuais pedagógicos que circularam entre os professores com a finalidade de investigar as orientações dadas para o ensino da Matemática no curso primário no período de movimento de Escola Nova no Brasil.