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Divulgação científica em Minas: conhecendo seus públicos

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O Núcleo de Estudos de Recepção e Mediações em Comunicação Pública da Ciência (NERCOPC) é um grupo de pesquisa inscrito no CNPq e está instalado na Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FAFICH) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Têm em sua equipe seis profissionais da área de Comunicação Social que atuam como divulgadores e pesquisadores em divulgação científica. O objetivo do grupo é contribuir para ampliação e democratização do debate Ciência, Tecnologia e Sociedade, desenvolvendo estudos de recepção e mediações em comunicação pública da ciência. As pesquisas abordam as complexidades advindas de fatores culturais, políticos, históricos e sociais que afetam a inserção dos sujeitos nesse debate e se inscrevem na Linha Temática Estudos de Recepção e Comunicação Pública das Ciências, a qual aglutina estudos que visam a entender os processos de apropriação e mobilização pública das ciências e da tecnologia pela população em geral ou por grupos populacionais e/ou profissionais específicos. Seu projeto em andamento Contribuições da comunicação para o debate sobre ciência e tecnologia: Um estudo de recepção em ações de divulgação científica, aprovado na chamada 07/2015 da Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais (FAPEMIG), tem como objetivo conhecer e entender o público que acessa outros seis projetos de divulgação científica financiados pela mesma chamada. São eles: “Projeto Pensar a Educação Pensar o Brasil (1822-2022)”, “Processos do Conhecer: Exposição temporária do Espaço do Conhecimento/UFMG” e a exposição “Sentidos do Nascer: Exposição interativa e itinerante/UFMG”, “Divulgação e popularização da ciência junto aos movimentos sociais do campo e professores da educação básica em Uberlândia/MG e Região”, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), “Do Cabana do Pai Tomás ao aglomerado da Serra: Conexões entre ciência, tecnologia e educação”, do Centro de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) e “Ampliação das atividades de popularização da ciência e tecnologia”, da Fundação Ezequiel Dias (FUNED). Estes projetos apresentam-se em diversos formatos, como exposição itinerante, fixa, atuação junto às comunidades próximas ou direcionados à formação de professores da educação básica. É possível perceber que os projetos buscam atuar de forma a difundir conhecimentos específicos para grupos diversos, e para muitos deles não há um público específico como foco. Ainda assim, as atividades e ações não ocorrem em sentido único: percebe-se que há troca de saberes durante as mediações feitas pelos monitores junto ao público. A comunicação, vista nesta perspectiva interacional, ou seja, como realização de trocas simbólicas, desloca o foco da relação linear, portanto redutora entre emissores e receptores, para uma abordagem relacional, na qual os interlocutores assumem o lugar de sujeitos (des) construindo sentidos (BRAGA, 2001). Ainda assim vê-se que a inserção dos públicos em processos de comunicação nas ações de divulgação científica é opaca e difusa. Sob o aspecto metodológico, o estudo de recepção e mediações em curso está estruturado na articulação entre as seguintes etapas: leitura e discussão de autores clássicos dos estudos de recepção e de divulgação científica, leitura e análise dos projetos aprovados - visando conhecer seus objetivos com o financiamento recebido, como novas instalações, materiais de divulgação e distribuição e contratação de bolsistas, entrevista com a coordenação do projeto - a fim de conhecer sua história e perspectivas de impacto -, entrevistas com o público visitante ou participante - no caso de ações de longa duração em comunidades - baseado em um roteiro de entrevistas com questões comuns e questões específicas referenciadas nas distinções dos projetos, produção de relatório com análise comparativa dos dados obtidos através do software NVivo. A opção por esses procedimentos de coleta de dados não começa com a análise do espaço da produção e da recepção para depois procurar entender suas imbricações. Ela começa a partir das mediações, isto é, dos lugares de onde surgem os fatores que “limitam e configuram a materialidade social e a expressividade cultural da [mídia]” (MARTÍN-BARBERO apud VASSALLO DE LOPES, 2014, p. 68). A atividade de Iniciação Científica compreende o acompanhamento do Ciência em Movimento, desenvolvido pela Fundação Ezequiel Dias (FUNED). Este projeto consiste em levar às várias partes do estado dois caminhões com exposições sobre objetos de pesquisa da Fundação, especialmente animais peçonhentos e parasitas. Espera-se que, ao final do projeto, previsto para julho de 2018, seja possível conhecer como se formam, suas origens e quem compõe os públicos destes projetos de divulgação científica.