Penso que a experiência obtida através desse estágio (primeiro da formação inicial), apesar de ter sido por um período relativamente curto, foi de suma importância pelo fato da oportunidade de experimentar a diversificação de metodologias para o ensino. Nos mostra o quão produtivo e importante pode ser sair do modelo tradicional de ensino, e como é importante tentar contextualizar como a matemática foi construída, bem como permitir aos alunos participação, incentivá-los a questionar, duvidar.

Penso que foi de suma importância apesar de ter ser um estágio com período de regência relativamente curto, pois possibilitou experimentar a diversificação de metodologias para o ensino. Pude perceber que foi produtivo e importante sair do modelo tradicional de ensino tentando contextualizar essa parte da matemática, bem como permitir aos alunos participação, incentivá-los a questionar, duvidar.

Durante a realização das atividades circulamos pela sala observando as respostas dos alunos e indagando o porquê de se chegar a tal resultado. O intuito era de conseguir uma explicação partindo deles para verificar se realmente haviam compreendido o conteúdo. Ao encontrarmos uma resposta equivocada, chamávamos a atenção do aluno, sempre incentivando a observar o processo de transformações, durações das unidades de medidas, a fim de que ele descobrisse onde poderia estar o equívoco cometido. 

Percebemos que apesar de alguns alunos apresentarem dificuldades incialmente, ele conseguiram estabelecer as relações entre uma medida e sua transformação.