O presente relato de experiência descreve o desenvolvimento de uma atividade com gamificação vivenciada na Disciplina Prática como Componente Curricular I, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, oferecida no terceiro semestre do curso. A atividade teve como propósito desenvolver os conceitos intuitivos da geometria presente no nosso cotidiano, compreendendo as diferentes formas geométricas e identificando os conceitos da geometria através da gamificação, permitindo uma aula dinâmica, atrativa e lúdica. Utilizamos a atividade na disciplina supracitada como uma proposta em que os estudantes matriculados (futuros professores) podem utilizar em seus estágios de docência e em suas práticas de sala de aula por meio dos elementos de um game, com conceitos da gamificação e com o uso de tecnologias.