O presente relato de experiência tem como objetivo principal mostrar as principais diferenças entre as ações dos monitores na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Feira de Santana, tanto no ensino presencial, quanto no Ensino Remoto Emergencial, destacando a importância dos projetos de monitoria para a formação dos estudantes de ensino superior e principalmente, a dos monitores.