Para citar este trabalho use um dos padrões abaixo:
Estágio supervisionado de Matemática no ensino médio no contexto da pandemia
Bruno Barros
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Agora você poderia compartilhar comigo suas dúvidas, observações e parabenizações
Crie um tópicoEsse trabalho trata-se de um relato de experiência sobre o estágio supervisionado de matemática no ensino médio em situação de pandemia, desenvolvido com os conteúdos de progressão aritmética e progressão geométrica, promovido por um discente do curso de Licenciatura em Matemática, no componente curricular de Docência Compartilhada da Matemática no Ensino Médio, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), do Centro de Formação de professores (CFP), campus de Amargosa. A qual foi desenvolvido no ensino remoto nos dias 05 de abril à 24 de maio de 2021 para uma turma do 2° e 3° ano do Ensino Médio e curso profissionalizante de Nutrição e Dietética. Os planos de aula, atividades e produção de vídeo que deram enfoque a construção e compreensão dos conceitos de progressão aritmética (PA) e progressão geométrica (PG) foram pautados em estudos teóricos de documentos oficiais orientativos, análise de propostas pedagógicas publicadas e os fundamentos teóricos que embasam os conteúdos de PA e PG para o melhor desenvolvimento e favorecimento da aprendizagem dos alunos, a fim de sanar dificuldades e lacunas desses conteúdos.
Luana Cerqueira de Almeida
Parabéns pelo estágio realizado e pela apresentação do trabalho.
Parabenizo a instituição (UFRB) pelo desenvolvimento do estágio em meio a toda essa situação e entendendo que o fazer do professor se faz diante das circunstâncias em que são confrontados durante sua prática.
Como vocês percebem a necessidade dos professores terem que ter uma formação técnica no que diz respeito a gravação e edição de vídeos? Como pensam a situação dos professores em formação continuada, visto que a situação apresentada diz respeito a uma formação inicial?
JONAS EVANGELISTA SILVA
Olá!
Como você desenvolveu as atividades online além das plataformas base do Classroom, Meet e YouTube, houve alguma outra plataforma utilizada para o processo de ensino? E o processo de avaliação que foram feitas, era apenas baseada em atividades propostas ou também o você usou outros meios para avaliar os alunos?
Bruno Barros
Olá Jonas Evangelista. Eu utilizei o WhatsApp também como forma de comunicação, mas para além disso, os alunos entravam em contato comigo para tirarem suas dúvidas também, então usava dessa fermenta para sanar essas dúvidas por meio de áudios e até mesmo mandando fotos e vídeos explicando os pontos que careceriam de atenção nas respostas das atividades deles. Sobre a avaliação, além da pontuação atribuída as atividades propostas, foi pontuada também a participação nos momentos síncronos por meio da plataforma do Google Meet e até mesmo quando tiravam as dúvidas no nosso grupo do WhatsApp ou individualmente comigo também.
Rafael Florencio de Oliveira
Olá! Parabéns pelo seu trabalho! Eu também estagiei durante este período remoto e vi o quanto foi um desafio mas também de aprendizado, principalmente no uso das tecnologias educacionais. Qual foi o maior aprendizado frente a esta experiência para a sua formação? Abraços
Bruno Barros
Muito obrigado pelo comentário Rafael Florencio. Acredito que foram muitos aprendizados em relação a minha formação. Gostaria de destacar principalmente que esse estágio me proporcionou perceber como eu posso ministrar aulas nesse formato remoto, já que em algumas escolas ainda estão ministrando suas aulas dessa forma, então pude refletir como que seriam desenvolvidas essas aulas, as plataformas que seriam utilizadas, como que seria a condução das atividades propostas pelos alunos, pude perceber como avalia-los nesse momento, como produzir um vídeo e tudo que gira em torno da sua execução, foi uma experiência riquíssima que estou trazendo tudo para a minha prática agora enquanto docente da educação básica.
Tayelle da Silva
ótimo tema para ser discutido. Parabéns aos autores!
É uma experiência singular realizar um estágio de regência nesse sistema remoto devido a pandemia. Desafios são enfrentados, porém, também nos proporciona uma vivência ímpar e significativa que refletirá na nossa prática como docente. Mais uma vez, meus parabéns aos autores que excelente trabalho apresentado!
Bruno Barros
Muito Obrigado pelo feedback Tayelle da Silva. Concordo plenamente com você da oportunidade ímpar que tive de realizar esse estágio na modalidade remota, o quanto que aprendi em relação a utilização da tecnologia por meio de algumas plataformas aliados ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática.
Moises Dias
Parabéns pelo trabalho! 👏👏👏
Bruno Barros
Muito obrigado pela interação Moises Dias!
Katia Lima
Parabéns Bruno pela apresentação e empenho ao desenvolver o estágio!
Bruno Barros
Muito obrigado professora Katia, sem a sua contribuição por meio de orientações e discussões riquíssimas possibilitadas na sua disciplina nada disso poderia ter acontecido.
Tailan de Souza Santos
Parabéns pelo trabalho e apresentação!
Bruno Barros
Muito obrigado por prestigiar minha apresentação Tailan de Souza!
Vanessa Nascimento Silva
Parabéns pela proposta!
Bruno Barros
Muito obrigado pelo feedback Vanessa Nascimento!
Lorena da Paixão Serra
Parabéns pelo trabalho, ótima apresentação!
Bruno Barros
Obrigado Lorena!
Elias Santiago de Assis
Parabéns pelo trabalho, Bruno. Excelente!
Bruno Barros
Muito obrigado pelas suas palavras professor Elias!
Com ~200 mil publicações revisadas por pesquisadores do mundo todo, o Galoá impulsiona cientistas na descoberta de pesquisas de ponta por meio de nossa plataforma indexada.
Confira nossos produtos e como podemos ajudá-lo a dar mais alcance para sua pesquisa:
Esse proceedings é identificado por um DOI , para usar em citações ou referências bibliográficas. Atenção: este não é um DOI para o jornal e, como tal, não pode ser usado em Lattes para identificar um trabalho específico.
Verifique o link "Como citar" na página do trabalho, para ver como citar corretamente o artigo
Bruno Barros
Obrigado pela contribuição Luana Cerqueira. Acredito que essa formação técnica para as gravações e edições dos vídeos seria fundamental, visto que ao ter essa oportunidade de gravar e editar esse vídeo percebi como não tinha conhecimento nenhum para desenvolver uma boa produção, então tive que ir buscar esse conhecimento por conta própria, pesquisando na própria plataforma de vídeos do YouTube como poderia produzir esse material. Em relação a viver esse momento na minha formação inicial percebo como ele foi importante, pois pude pensar tudo o que gira o desenvolvimento de aulas de Matemática de forma remota, então trabalhar com as plataformas como o Google Sala de Aula, WhatsApp, YouTube, Google Meet e também a produção e edição de vídeo, foi muito importante para o meu desenvolvimento enquanto futuro professor e acredito que se forem pensadas práticas ligadas a essas experiências que tive na formação continuada o quanto será interessante também para esses profissionais que estão atuantes na sala de aula.