Este artigo visa discutir a importância e a necessidade da alteração dos currículos dos cursos de licenciatura, de modo a garantir as discussões pertinentes à lei que torna obrigatório o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas de educação básica e sugerem a inserção da temática em qualquer das áreas de formação inicial de professores, por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). Pois, além da obrigatoriedade do ensino, sabe-se da urgência que esse tema possui, tendo em vista a vivência em um país que convive diariamente com o racismo. Dessa forma, por meio de uma pesquisa documental e da experiência enquanto professora de Matemática em formação, foi possível desenvolver o presente trabalho.