SAÚDE INFANTIL INDÍGENA NO EXTREMO NORTE: DESAFIOS E PRÁTICAS TRANSCULTURAIS.

Apresentação/Introdução Roraima, transformado em estado pela Constituição de 1988, apresenta uma configuração territorial singular no cenário brasileiro, marcada pela expressiva presença indígena. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, em 2022 o estado possuía 97.668 indígenas, equivalentes a 15,3% da população, distribuídos em 32 terras indígenas que ocupam 46,2% do território estadual, abrangendo povos como Macuxi, Wapichana, Taurepang e Yanomami. Essa diversidade sociocultural impõe desafios à formulação de políticas públicas, especialmente no campo da saúde, onde práticas assistenciais precisam dialogar com diferentes concepções de cuidado e adoecimento. Nesse contexto, o Hospital da Criança Santo Antônio, em Boa Vista, destaca-se como a única unidade pediátrica estadual de média e alta complexidade, atendendo pacientes dos 15 municípios, de áreas indígenas e regiões de fronteira, o que exige práticas de cuidado culturalmente sensíveis segundo a perspectiva de Madeleine Leininger. Objetivos Diante desse contexto, este estudo busca compreender os desafios da comunicação transcultural no cuidado pediátrico destinado a populações indígenas, destacando barreiras linguísticas na construção do vínculo terapêutico e na assistência desenvolvida no Hospital da Criança de Boa Vista. Metodologia Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória, fundamentada na Teoria do Cuidado Cultural, Diversidade e Universalidade de Madeleine Leininger, que compreende o cuidado como prática influenciada por valores, crenças e modos culturais de vida (Leininger, 1990; 1998). O estudo foi realizado no Hospital da Criança Santo Antônio, em Boa Vista, com profissionais de saúde com vínculo formal e experiência mínima de um ano no atendimento pediátrico indígena, excluindo estagiários, estrangeiros e indígenas. A amostra foi definida por saturação e selecionada por bola de neve, conforme Vinuto (2014). A coleta ocorreu em março de 2025 por entrevistas semiestruturadas e observação participante, conduzida por dois pesquisadores na ala indígena. Os dados foram transcritos, organizados em diário de campo e analisados por análise de conteúdo temática de Laurence Bardin (2011), com apoio do MAXQDA e checklist COREQ. O estudo foi aprovado pela Universidade Estadual de Roraima (CAAE 83299124.0.0000.5621; parecer nº 7.264.564). Resultados e Discussão Participaram 15 profissionais, predominando mulheres (80%), distribuídas entre medicina, enfermagem, assistência social, fisioterapia, fonoaudiologia, farmácia, psicologia, nutrição e técnicos de enfermagem. A análise lexical revelou maior frequência de termos como criança, hospital, mãe, equipe e paciente, evidenciando centralidade relacional no cuidado. Esse trabalho originou a seguinte categoria: Desafios na Comunicação Transcultural. A barreira linguística mostrou-se o principal obstáculo assistencial, especialmente diante da pluralidade de línguas indígenas presentes no hospital, como Yanomami, Ye’kuana e Macuxi. A escassez de intérpretes institucionais leva profissionais a recorrerem a glossários improvisados, palavras-chave memorizadas e mediação informal de acompanhantes bilíngues. Relatos indicam que a incompreensão compromete procedimentos, gera recusas terapêuticas e amplia tensões no cuidado. A observação participante confirmou que, mesmo quando há consentimento aparente, expressões faciais de dúvida e insegurança revelam fragilidade comunicativa, exigindo constante reformulação das explicações clínicas. Além da linguagem, a diversidade de nacionalidades e pertencimentos culturais amplia a complexidade do cuidado, exigindo adaptações contínuas da equipe para garantir atendimento humanizado. Conclusões/Considerações Finais A ausência de suporte linguístico permanente e de estratégias institucionais voltadas à mediação intercultural limita a efetividade do cuidado e fragiliza a relação entre equipe e famílias indígenas. Fortalecer políticas de formação transcultural, ampliar a presença de intérpretes e incorporar mediações culturalmente sensíveis são medidas essenciais para qualificar a assistência pediátrica em contextos multiétnicos, favorecendo práticas mais resolutivas, humanizadas e compatíveis com a diversidade sociocultural amazônica