PROJETO FLORESCER: EXPERIÊNCIAS DE INDÍGENAS NA PRÁTICA DO BEM VIVER E DO CUIDADO INTEGRATIVO

Contextualização O Florescer: Espaço de Cuidado Integrativo e Bem-Viver, surge da junção de demandas destes vários espaços intra universitários, especialmente do coletivo indígena, perante o contexto da persistente invisibilidade das populações indígenas no ensino superior, fator que contribui para o adoecimento físico, mental e emocional desses estudantes. Descrição É um projeto de extensão popular da Universidade Federal de São Carlos, vinculado ao Programa de Extensão “Movimento e Articulação de Práticas e Educação Popular em Saúde” , Programa de Educação Tutorial-Conexões Indígena Ações em Saúde, ao Grupo de Pesquisa Educação Popular em Saúde e ao Centro de Culturas Indígenas (CCI) UFSCar. Fundamentado na Educação Popular em Saúde (EPS) e nas Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), o projeto propõe a construção de um espaço de cuidado intercultural, pautado no diálogo entre saberes científicos e tradicionais. Palavras-chave: "Interculturalidade","Cuidado ancestral”,"Bem-viver","educação popular" e "práticas integrativas". Período de Realização A oferta deste espaço de cuidado integrativo surgiu em agosto de 2024 e segue até o presente momento. As práticas acontecem uma vez por semana no CCI e é composto por terapeutas indígenas, mestres de notório saber indígenas e não indígenas e terapeutas voluntários não indígenas. O acolhimento é feito por demanda espontânea e o cuidado direcionado às práticas indígenas, a prática integrativa e complementar, prática popular de saúde e educação popular em saúde individual e/ou coletiva que mais se enquadra nas necessidades relatadas. Enquanto acontece o cuidado individual, os estudantes podem utilizar o espaço do CCI para conversar, relaxar ao som das músicas de meditação, compartilhar dores, sofrimentos e estratégias de apoio e superação etc. Os estudantes indígenas extensionistas são preparados para ofertarem um espaço de escuta qualificada e de ações de promoção de saúde sob supervisão docente. Objetivo Possui como objetivo geral ofertar um espaço de co-criação na perspectiva do bem-viver. Como objetivos específicos: oportunizar o fortalecimento das práticas ancestrais e populares de cuidado; constituir como um espaço de formação e vivência em PICS e EPS, promovendo autoconhecimento e autocuidado para estudantes indígenas; oferecer um espaço de convivência baseado em diálogo, amorosidade, construção compartilhada do conhecimento, emancipação e construção de um projeto democrático e popular; fortalecer a pluralidade epistêmica, os diálogos interculturais e inter e transdisciplinaridade. Resultados As principais demandas apresentadas foram de distúrbios osteomusculares e de saúde mental entre estudantes indígenas relacionados principalmente à rotina acadêmica, as dificuldades nos estudos e ao racismo estrutural. As práticas individuais ofertadas foram a defumação com ervas medicinais do povo Wassu-Cocal, defumação com palo santo, reiki, yuki, auriculoterapia, ventosaterapia, massagem energética, reflexologia podal, aromaterapia, florais de Bach. As práticas coletivas ofertadas foram o acolhimento em rodas de conversa/educação popular em saúde para convivência e orientações de autocuidado, automassagem, meditação, yoga, pilates solo, plantas medicinais e terapia do som. A junção de práticas corporais e espirituais puderam proporcionar a integração da biomedicina, de outras racionalidades médicas e das medicinas indígenas. Oferecer e receber cuidado entre indígenas - de parente para parente - também foi destacado como um elemento inovador dentro do contexto universitário, aproximando a memória coletiva dos cuidados territoriais. Aprendizado e Análise Crítica O impacto positivo na saúde mental dos estudantes indígenas foram autodeclarados pelos mesmos conjuntamente com a ampliação da rede de apoio, acolhimento, vínculo, escuta, pertencimento e construção do bem viver dentro da universidade. O valor do projeto avança para a formação e promoção do cuidado integral e na criação de um espaço de saúde indígena na universidade, diante dos desafios e adoecimentos relacionados ao ambiente acadêmico. Apesar de tantos avanços, encontrou-se muitos desafios durante o projeto tais como: a dificuldade de espaço físico para a oferta dos cuidados e das atividades, dos materiais de consumo e de macas para as práticas. Os espaços utilizados, além do CCI, foram salas de aula improvisadas, exigindo adequações no espaço para começar e finalizar as atividades, exigindo mais tempos de dedicação do grupo. Além disso, algumas salas tinham que ser desocupadas para a entrada de uma outra atividade, impactando no cuidado de pessoas que ainda esperavam pelo atendimento. O sonho deste coletivo é aldear um espaço mais convidativo para essas práticas ou, quem sabe, a construção de uma maloca de cuidados. Enquanto o sonho não se realiza seguimos resistindo e existindo com práticas contra-hegemônicas e interculturais na universidade.