EXPERIÊNCIA INTERGERACIONAL, RESGATE DA IDENTIDADE E PROTAGONISMO NA VELHICE NA COCRIAÇÃO DE HISTÓRIAS DE VIDA EM INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA

Contextualização A transição demográfica em âmbito global transforma a compreensão do construto da sociedade, em países de baixa e média renda esta transformação é multidimensional. O impacto do envelhecimento repercute em toda a vida da pessoa idosa, modificando o modo de viver, influenciando suas vontades, lazeres de acordo com as características adquiridas durante a vida. Nesse contexto, a sociedade enfrenta grandes disparidades socioeconômicas e o desafio do idadismo estrutural (OMS, 2021). Em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI), esse desafio é acentuado, diante dos estigmas da institucionalização, que muitas vezes reduz o indivíduo à sua condição clínica, levando a perda da identidade e influenciando todo o seu contexto de saúde e funcionalidade. Este trabalho surge da necessidade da troca intergeracional e ciência, utilizando a narrativa como ferramenta de cuidado coletivo e promoção da saúde. Descrição No período da experiência, residiam 52 idosos, em sua maioria, com algum grau de dependência. Durante o processo, os alunos que participaram da atividade, tiveram um momento de treinamento comunicativo com a pessoa idosa, e a atividade seguiu três etapas: aplicação de roteiro de entrevista semiestruturada para coleta de relatos e histórias de vida com perguntas sobre fatos importantes, seguindo os ciclos de desenvolvimento; articulação com familiares e profissionais para o envio de registros fotográficos, imagens afetivas e complementação de informações coletadas; e a oficina de co-criação do "Livro de Memórias" junto ao idoso, registrando suas trajetórias em um artefato físico e visual. Após essas etapas, o livro estava disponível para idosos, familiares e profissionais utilizarem na socialização das histórias de vida. Período de Realização A experiência foi realizada durante 3 meses, sob a supervisão de uma enfermeira e uma psicóloga, no primeiro semestre de 2026 em uma ILPI particular, na Região Metropolitana de Fortaleza, Ceará. Objetivo Relatar a experiência de acadêmicos de medicina, sob supervisão interdisciplinar na construção de livros de memória com idosos institucionalizados, no resgate da identidade e no fortalecimento de vínculos intergeracionais. Resultados Observou-se um impacto no bem-estar subjetivo dos idosos durante a coleta e construção do material. A evocação de fatos marcantes trouxe à tona sentimentos de pertencimento e valorização da própria história, frequentemente silenciada pelo cotidiano institucional. A atividade intergeracional evidenciou desafios distintos conforme a cognição: enquanto idosos autônomos apresentaram maior fluidez narrativa, aqueles com comprometimento leve exigiram uma mediação sensível e estratégias de estimulação direcionadas para o resgate de detalhes significativos. A interação com as famílias, ao solicitarem as imagens, fortaleceu vínculos que por vezes estavam fragilizados pela distância física, demonstrando que a tecnologia e a comunicação estimulam o afeto, fortalecem o vínculo entre família e instituição. Apesar disso, ressalta-se a dificuldade em conseguir informações com alguns familiares, despontando níveis heterogêneos de suporte. Essa disparidade no engajamento familiar mostra como o distanciamento das redes de apoio impacta diretamente na fragilização do idoso. Para os estudantes, o aprendizado foi além da comunicação; permitiu a compreensão do idoso como um ser biopsicossocial e experiente, mesmo em situações mais frágeis, além da identificação que os diferentes níveis de atenção familiar contribuem para a complexidade do cuidado e da atenção em saúde Aprendizado e Análise Crítica A sistematização da experiência revela que o cuidado a pessoa idosa não pode ser fragmentado. Ressalta-se que, neste período, não foram coletados dados de idosos com alteração cognitiva importante ou com deficiência total de comunicação, visto que tais perfis demandariam um tempo de aplicação e uma dedicação intensiva superiores ao cronograma estabelecido. A integração interprofissional e intergeracional permitiu um olhar transdisciplinar sobre o envelhecimento. A percepção das diferentes dinâmicas familiares revelou-se um dado clínico valioso: compreender as lacunas no suporte familiar permite à equipe intervir de forma mais assertiva, personalizando o cuidado para mitigar o impacto do isolamento na saúde mental. Cresce o reconhecimento científico do potencial das relações intergeracionais como estratégia eficaz de enfrentar o preconceito etário. Programas estruturados de convivência entre jovens e pessoas idosas promovem empatia, reduzem estereótipos, fortalecem vínculos afetivos e favorecem a participação social da pessoa idosa. A construção do livro de memória não é apenas uma atividade lúdica, mas uma intervenção social que confronta o idadismo ao validar saberes e trajetórias de vida no contexto de institucionalização. A experiência demonstra que estratégias de baixo custo, baseadas na escuta qualificada e na valorização da história de vida, são fundamentais para a resiliência da saúde pública em uma sociedade que envelhece de formadesigual.