ESTUDO COMPARATIVO DAS MODALIDADES MISTA E AUTOADMINISTRADA DE UMA INTERVENÇÃO ONLINE PARA AUMENTAR O BEM-ESTAR SUBJETIVO PARENTAL

Apresentação/Introdução A participação em programas parentais online tem promovido o bem-estar e a saúde mental de adultos que têm filhos pequenos, embora ainda se saiba pouco a respeito de como diferentes modalidades de entrega dos programas podem afetar seus efeitos. O PARAPAIS EM AÇÃO é um programa online de dez semanas, entregue nas modalidades autoadministrada (somente com o conteúdo online disponível na plataforma) ou mista (conteúdo online disponível na plataforma e videoconferência semanal com especialista), desenvolvido para mães e pais brasileiros de baixa escolaridade com filhos entre três e seis anos de idade. Objetivos O objetivo deste estudo foi examinar se a modalidade (mista vs. autoadministrada) de uma intervenção parental online afeta os efeitos da intervenção sobre o bem-estar subjetivo de mães e pais de baixa escolaridade com filhos entre três e seis anos. Metodologia Participaram do estudo 23 pais, distribuídos entre os grupos autoadministrado (n=11) e misto (n=12). A Escala de Afetos Positivos e Negativos (PANAS) e a Escala de Satisfação com a Vida (ESV) foram aplicados antes do início da intervenção e uma semana após a sua conclusão. Resultados e Discussão Os resultados da comparação dos escores de afeto positivo, afeto negativo e satisfação com a vida entre os participantes dos grupos intervenção mista e intervenção autoadministrada no pós-teste com o Teste de Mann-Whitney demonstraram que não houve diferença significativa em nenhuma das dimensões do bem-estar subjetivo entre as duas modalidades de intervenção. É possível que os 30 minutos semanais de videoconferência com especialista, focados na revisão do conteúdo dos vídeos da semana e em dificuldades nas atividades realizadas pelo participante, não representem uma customização significativa da intervenção a ponto de permitir o aprofundamento em aspectos da vida do participante relacionados ao tema da semana. Conclusões/Considerações Finais Talvez, a videoconferência semanal realizada na modalidade mista precise incluir outras estratégias além de apenas ajudar o participante nas atividades da intervenção, para tornar-se uma possível via de melhora no desempenho do grupo misto. Ademais, o tamanho da amostra ainda é muito pequeno, reduzindo o poder estatístico dos testes utilizados e impedindo análises mais robustas.