DA ENTRADA À PERMANÊNCIA: PERCURSOS E DESAFIOS DE ESTUDANTES QUILOMBOLAS NA UFBA

Contextualização A presença de estudantes quilombolas na Universidade Federal da Bahia (UFBA) constitui um avanço histórico no acesso ao ensino superior, decorrente de lutas sociais e da implementação de políticas afirmativas. Entretanto, a permanência desses estudantes ainda é marcada por desigualdades estruturais e simbólicas, que impactam diretamente sua saúde física, mental e seu sentimento de pertencimento no ambiente universitário. Descrição O estudo aborda as trajetórias de estudantes quilombolas na UFBA, analisando suas experiências desde o ingresso até a permanência, com foco nas condições materiais, nas relações sociais e nos processos subjetivos que atravessam sua vivência acadêmica. Período de Realização A pesquisa foi desenvolvida em contexto acadêmico recente, durante o semestre 2025.2, considerando a realidade contemporânea dos estudantes quilombolas regularmente matriculados na UFBA. Objetivo Compreender os desafios relacionados à permanência de estudantes quilombolas na UFBA, destacando suas implicações para a saúde integral e a qualidade de vida no ambiente universitário. Resultados Trata-se de um estudo exploratório, de abordagem qualitativa, realizado com seis estudantes quilombolas. A coleta de dados ocorreu por meio de formulário estruturado, contemplando aspectos como acesso, permanência, condições materiais, experiências de discriminação e redes de apoio. As informações foram organizadas em eixos temáticos e analisadas à luz da literatura. Aprendizado e Análise Crítica Os dados evidenciam que o ingresso é percebido como uma conquista coletiva, enquanto a permanência é atravessada por dificuldades financeiras, impactando alimentação, moradia e transporte. Tais condições geram insegurança, ansiedade e comprometimento acadêmico. No âmbito simbólico, destacam-se experiências de racismo, invisibilidade e não pertencimento, com efeitos diretos na saúde mental. Redes informais de apoio e vínculos com o território quilombola surgem como estratégias de enfrentamento. Além de que reforça a importância de compreender a permanência como um processo multidimensional, que envolve não apenas condições materiais, mas também reconhecimento identitário e suporte emocional. Apesar dos avanços no acesso, persistem fragilidades institucionais que dificultam a permanência qualificada. Evidencia-se a necessidade de fortalecer políticas públicas, ampliar o suporte estudantil e promover a inclusão de saberes quilombolas no espaço acadêmico.