CONTEMPLANDO A PERMANÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA

Contextualização Nas últimas décadas, houve forte expansão do Sistema Nacional de Pós-Graduação no Brasil (SNPG), que, contudo, não alcançou a necessária superação das desigualdades sociais no acesso e na permanência discente. As pressões e conflitos vivenciados na pós-graduação intensificam problemas de saúde mental e bem-estar entre os estudantes, dificultam seu processo de afiliação e inibem práticas mais acolhedoras às suas experiências. Nesse contexto, embora as conquistas das políticas afirmativas no SNPG sejam inegáveis, a garantia de uma permanência qualificada ainda desafia a reparação histórica almejada, especialmente em espaços acadêmicos marcados pela branquitude e pela heterocisnormatividade. Tal cenário é ainda mais crítico nos Programas de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PGSC), pois evidencia contradições fundamentais com os seus princípios e valores. Torna-se relevante conhecer as experiências atuais na PGSC brasileira e colocar em perspectiva aspirações futuras, visando construir, coletivamente, uma formação pós-graduada cada vez mais dialógica, inclusiva e diversa. Descrição Convidamos discentes, docentes e coordenadores dos PGSC a contemplarem suas experiências e sonharem horizontes possíveis para a formação pós-graduada em saúde coletiva, tendo em perspectiva a permanência estudantil. Foram empregadas dinâmicas diversas como meditação guiada e escuta profunda, realizadas individualmente ou em grupos, seguidas de registros escritos e compartilhamentos orais. A oficina orientou-se pela metodologia “Trabalho Que Reconecta” (TQR), formulada por Joanna Macy, ecofilósofa e ativista ambiental com atuação nos campos da ecologia profunda, pensamento sistêmico e filosofia budista. Essa metodologia envolve quatro etapas: 1. Apreciar, a partir do cultivo da presença; 2. Honrar as experiências de dor; 3. Ver com novos olhos; 4. Seguir adiante, a partir de ação coerente com o horizonte sonhado. A oficina foi dinamizada por dois profissionais com atuação na PGSC e experiência consolidada nas práticas oferecidas, os quais lideram o “Grupo de pesquisa em práticas contemplativas para o bem-viver, cuidado e sustentabilidade na educação superior – CONTEMPLEDUCA”. Período de Realização Oficina realizada no 14ª Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva”, em 29 de novembro de 2025, em Brasília. Objetivo Descrever e analisar a oficina “Contemplando a permanência no ecossistema da pós-graduação”, desenvolvida no 14ª Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva”, em 29 de novembro de 2025, em Brasília. Resultados Participaram da oficina 12 das 32 pessoas inscritas, dentre as quais: onze mulheres e um homem; quatro coordenadoras, três docentes, quatro estudantes de PGSC e uma pessoa quilombola, discente de outro curso de PG. Oito destes programas são acadêmicos e quatro profissionais; quatro são da região norte, quatro do nordeste, três do sudeste e um não foi informado. Os participantes destacaram como desafios para a permanência estudantil: a existência de um “não-lugar para mim” e o despreparo para exigências acadêmicas; a invisibilização de questões pessoais e emocionais; adoecimento; dificuldade com escrita acadêmica; incompatibilidade entre exigências do trabalho e do PPGSC; excesso de burocratização; escassez de recursos e desigualdades na sua distribuição entre os programas e estudantes (bolsas, apoios, etc.); elevação constante do nível de exigência da CAPES e dos programas, com expectativa de respostas em tempos cada vez mais curtos; escassez de tempo para investir na docência, leituras e formação. Dentre os incentivos à permanência, foram destacados: realização de um sonho; convívio com outros estudantes; experiências positivas de escrita e de orientação; potência transformativa do encontro com a docência, pesquisas e publicações; contribuição para o trabalho; trocas de saberes e acolhimento institucional; satisfação em abrir caminhos para outros; possibilidade de sonhar com mudanças na PG e no mundo e de se envolver em lutas coletivas que rompem com a tradição. Aprendizado e Análise Crítica A discussão sobre as experiências formativas e permanência na PGSC despertam interesse, mas tendem a ser secundarizadas nas atividades acadêmicas. As práticas contemplativas e o TQR foram potentes para contemplar as experiências na PGSC. Os desafios e incentivos à permanência apontam para contradições entre as expectativas, processos e condições formativas, assim como para uma forte motivação e compromisso com a formação em saúde coletiva. Como diz bell hooks “o que não podemos imaginar não pode vir a ser”. Portanto, a possibilidade de sonharmos juntos horizontes possíveis para a os PGSC se apresentou como um passo na superação dessas contradições e na construção de uma formação mais inclusiva e diversa em saúde coletiva.