CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA VOLTADO ÀS SEQUELAS DE DOENÇAS CRÔNICAS E TRANSMISSÍVEIS NO CONTEXTO AMAZÔNICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Contextualização A iniciação científica constitui importante ferramenta na formação acadêmica, pois promove o desenvolvimento do pensamento crítico, científico e ético, além de aproximar o estudante da prática investigativa (CNPq, 2022). No contexto do Programa de Iniciação Científica (PAIC), essa experiência possibilita o contato direto com todas as etapas da pesquisa. Paralelamente, doenças crônicas como diabetes mellitus e hipertensão arterial sistêmica, bem como agravos infecciosos como tuberculose e COVID-19, configuram relevantes problemas de saúde pública, sendo frequentemente associadas a sequelas que comprometem a qualidade de vida dos indivíduos (SBD, 2023; WHO, 2022). Na região amazônica, especialmente no Amazonas, fatores socioeconômicos, culturais e limitações no acesso aos serviços de saúde potencializam a ocorrência dessas condições e suas complicações (FIOCRUZ, 2022). Nesse contexto, a vivência no âmbito do PAIC permitiu observar na prática essas condições e suas implicações na saúde da população. Descrição Trata-se de um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Programa de Iniciação Científica (PAIC), durante a construção e submissão de um projeto voltado às sequelas de doenças crônicas e infecciosas no contexto amazônico. As atividades envolveram a escolha e delimitação do tema, elaboração do problema de pesquisa, definição dos objetivos, revisão de literatura, planejamento metodológico e organização da documentação para submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa, via Plataforma Brasil. A experiência contribuiu para o desenvolvimento de habilidades científicas e compreensão das etapas do processo de pesquisa. Período de Realização Setembro de 2025 - atual Objetivo Relatar a experiência vivenciada na construção e submissão de um projeto de iniciação científica voltado à análise das sequelas de doenças crônicas e infecciosas no contexto amazônico, destacando as etapas desenvolvidas, as dificuldades enfrentadas e os aprendizados adquiridos ao longo do processo. Resultados A vivência proporcionou a compreensão das etapas fundamentais do processo científico, exigindo aprofundamento teórico e desenvolvimento de habilidades relacionadas à leitura crítica e à escrita acadêmica (SEVERINO, 2017). A revisão de literatura evidenciou que o diabetes e a hipertensão estão associadas principalmente a complicações cardiovasculares, renais e metabólicas, enquanto a tuberculose e a COVID-19 apresentam potencial para desencadear sequelas respiratórias e sistêmicas de longo prazo (WHO, 2022; SBD, 2023). Além disso, a análise do contexto amazônico reforçou a influência dos determinantes sociais da saúde na ocorrência e agravamento dessas doenças (FIOCRUZ, 2022). A etapa de submissão ao CEP destacou a relevância dos princípios éticos na pesquisa envolvendo seres humanos. Entre as principais dificuldades encontradas, destacaram-se a compreensão dos trâmites burocráticos, a organização das etapas do projeto e a insegurança inicial na produção científica. Entretanto, tais desafios foram gradativamente superados, contribuindo para o desenvolvimento da autoconfiança, autonomia, senso crítico e organização acadêmica para cada processo. Aprendizado e Análise Crítica A experiência na iniciação científica, ainda em sua fase inicial, mostrou-se essencial para a formação acadêmica, promovendo o desenvolvimento de competências científicas, éticas e organizacionais. A construção e submissão do projeto evidenciam que a iniciação científica vai além da obtenção de resultados, constituindo-se como um processo formativo contínuo e significativo, especialmente no campo da saúde coletiva.