Anais do Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / Congresso Fluminense de Pós-Graduação
Anais do XIV Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VII Congresso Fluminense de Pós-Graduação

Este trabalho é um recorte da pesquisa de Iniciação Científica, inserida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). É um componente do projeto de pesquisa da profa. Clareth Reis que trata da implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola (DCNEEQ) no Estado do Rio de Janeiro. Neste sentido, tem como objeto de pesquisa as práticas pedagógicas realizadas na Comunidade Remanescente de Quilombo Machadinha, no município de Quissamã, RJ. O intuito é compreender como as atividades desenvolvidas na comunidade auxiliam na construção da identidade quilombola das crianças e adolescentes. Além disso, esta pesquisa discute a importância da implementação da Educação Escolar Quilombola, em andamento, como uma política que visa consolidar os direitos da comunidade. E, ainda, elucida acerca do conceito de educação não formal, presente na comunidade e que fomenta a valorização da cultura quilombola. A metodologia adotada perpassa por uma pesquisa bibliográfica, correlacionando as orientações das diretrizes com o trabalho realizado, em consonância com a perspectiva metodológica da netnografia, a partir do Instagram, rede social oficial da comunidade. Projeta-se, ainda, a ida a campo a fim de verificar a intencionalidade dos educadores com as atividades propostas. O resultado até o momento está na perspectiva de conferir possibilidades de manutenção da memória e identidade do povo quilombola às crianças e adolescentes. Logo, este trabalho visa fomentar novos olhares e concepções acerca dos saberes, direitos, habilidades culturais e sociais dessas crianças e adolescentes, proporcionando o reconhecimento e valorização de sua cultura.