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TRABALHO DOCENTE E CARREIRA DOS PROFESSORES EBTTs: A CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE PROFISSIONAL

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O artigo analisa o trabalho docente e a carreira dos docentes EBTTs da educação infantil universitária, discutindo concepções e preceitos frente aos direcionamentos das atividades de ensino, pesquisa e extensão. Fundamenta-se numa análise da subjetividade do trabalho docente e da constituição da identidade do professor na lógica de reestruturação produtiva do capital, numa perspectiva dialética. O estudo configura-se como uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, utilizando-se como procedimentos a pesquisa bibliográfica. Os resultados apontam que poucas são as unidades que têm conseguido dar respostas na direção de uma prática que alie ensino, pesquisa e extensão. A definição do perfil da educadora de creche e de sua formação encontra-se ainda em processo de constituição. Para as/os professoras/es EBTT do NDI/UFAL, a afirmação na carreira, sua valorização e reconhecimento são desafios expressamente postos, na busca de construir suas carreiras e identidade profissional.