AVALIANDO COM O PORTFÓLIO REFLEXIVO NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Fundamentados em uma abordagem problematizadora e interativa, o portfólio na educação infantil objetivou documentar a construção dos conhecimentos infantis.

Percursos de aprendizagem coletivos e individuais de 18 crianças de três anos foram registrados a cada quinzena do semestre no Centro de Educação Infantil.

Fotografias, desenhos, tentativas de escritas, opiniões, reflexões, compuseram o material de análise e instrumento de avaliação.

Como resultados houve maior diálogo entre a escola e a família. Para a criança oportunizou reviver e alegrar-se com seus processos e produtos. O professor refletiu melhor nas suas ações educativas.

Concluímos que o registro exigiu persistência do docente na dinâmica da escrita contínua mas intensificou a aprendizagem colaborativa, a criação e documentação reflexiva de diferentes trajetórias de aprendizagem repercutindo no replanejamento do projeto educativo.