A Pedagogia na Equoterapia em Catalão/GO

O trabalho intitulado “A Pedagogia na Equoterapia em Catalão/GO” é um recorte do relatório do projeto desenvolvido na disciplina de estágio do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, em articulação ao novo programa que integra a Política Nacional de Formação de Professores/Capes, Residência Pedagógica. Trata-se da parte do projeto sobre a modalidade de Educação Especial e Inclusão que foi desenvolvida na Associação Catalana de Equoterapia. Busca-se problematizar o papel do pedagogo bem como os desafios encontrados na atuação em contexto extraescolar. Dessa forma, este trabalho contempla a análise e discussões acerca das práticas pedagógicas desenvolvidas, que teve como objetivo propiciar experiências sobre a realidade nas instituições em que há demanda por atendimentos pedagógicos. O planejamento e execução destas práticas na Equoterapia têm como objetivo contribuir para a formação e desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas, sociais e o pensamento lógico, expressão corporal e a criatividade dos praticantes e ainda visa favorecer a formação inicial dos professores, propiciando experiências que relacionam a teoria e a prática. Pode-se concluir que o pedagogo tem uma vasta área de atuação, porém ainda pouco explorada, o que acaba desencadeando algumas barreiras no momento do planejamento e execução de práticas pedagógicas. Observa-se que a Equoterapia é um ambiente em que a atuação pode ser articulada aos conhecimentos escolares, além de sua principal função que é o atendimento em uma perspectiva multidisciplinar. O pedagogo deve estar capacitado para trabalhar com a variedade de idade e de deficiências dos praticantes, a fim de atender a todo o público alvo da educação especial.