OS ESPÍRITOS TAMBÉM MORAM NA PERIFERIA: A EDUCAÇÃO COMO TERRITÓRIO DE REEXISTÊNCIA NAS ALDEIAS URBANAS GUARANIS MBYA

Este artigo investiga a interseção entre a educação descolonial e as experiências das comunidades indígenas urbanas, particularmente os Guarani Mbya no Jaraguá, São Paulo. A partir de uma perspectiva crítica e poética, abordamos como as universidades podem se tornar espaços de resistência e acolhimento para os saberes indígenas, desafiando as estruturas coloniais presentes no currículo e nas práticas comunicacionais. O texto utiliza vivências no cotidiano das aldeias e contribuições de Ailton Krenak, Davi Kopenawa, Sueli Carneiro, Milton Santos, Achille Mbembe, Antonio Bispo dos Santos, Frantz Fanon e Gayatri Spivak para propor uma reconfiguração da educação a partir das experiências periféricas e das práticas espirituais que (re)existem nas cidades.