O trabalho é parte do projeto de conclusão de curso na graduação de Licenciatura em Teatro, pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. A proposta é investigar teórica e praticamente o modo como a performatividade cria atritos no sistema institucional da escola. Seja através de ações performáticas propriamente ditas ou inserida na cena teatral, ou mesmo numa metodologia atravessada pelas questões pertinentes ao tema. A pesquisa busca entender de que modo uma proposição cênica que não está mais centrada na representação e no texto e cria visibilidade para a ação e a imagem ajudam a criar novos caminhos dentro de uma instituição escolar atravessada pela Sociedade do Espetáculo (DEBORD, 1997).