Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar

Construir condições de participação e aprendizagem para alunos Público Alvo da Educação Especial – PAEE nas escolas regulares é um dos desafios atuais para educação, pensando em contribuir com esta questão a presente pesquisa traz como objetivo geral: Elaborar uma proposta de Plano Educacional Individualizado - PEI que aponte diretrizes para a permanência do aluno público alvo da educação especial no Ensino Médio integrado dos Institutos Federais; e como específicos: Descrever e analisar as diretrizes dos Napnes para a elaboração do Plano Educacional Individualizado; e construir uma proposta para elaboração do PEI focado no aluno PAEE. Como base teórica utilizou TANNÚS-VALADÃO (2011), (2014); NASCIMENTO et al (2011), (2013); MENDES (2017) e outros. O delineamento consiste em pesquisa de campo de caráter exploratório e a coleta de dados deu-se com pesquisa documental. As etapas da pesquisa consistem em: análise das diretrizes usadas pelos Napnes; construção de uma proposta de roteiro de PEI; e processo de validação de conteúdo e semantica. Utiliza-se como instrumentos da pesquisa os documentos disponibilizados pelos Napnes e o roteiro de análise de PEI, a analise dos dados foi feita com base em categorias pré-estabelecidas. Os resultados apresentados neste trabalho são parciais e consistem na analises das diretrizes dos Napnes para elaborações do PEI, pontua-se um considerável número de documentos que se apresentam com nomeclaturas e formas diversificadas.