Experiências de Docência no PIBID Letras Inglês da UFPR

O objetivo da comunicação coordenada intitulada Experiências de Docência no PIBID Letras Inglês é compartilhar experiências do Projeto PIBID Letras Inglês da UFPR ao longo de 2017. Serão apresentados breves relatos dos cinco (05) grupos participantes no PIBID, suas experiências de docência e de preparo de materiais desenvolvidas durante o ano. As atividades selecionadas pelos grupos são definidas entre diálogo com os professores supervisores das escolas públicas participantes no projeto, os alunos das suas turmas, os professores bolsistas e o coordenador da instituição de ensino superior, aspecto fundamental do projeto e que contraria o que se postula como “ o consequente desafio à tradicional dicotomia entre professor e pesquisador” (JORDÃO et al, 2013a). Na comunicação serão apresentados os projetos para as turmas, as atividades aplicadas na docência, bem como, relatos das experiências pessoais vivenciadas pelas equipes de bolsistas. O letramento crítico embasa os projetos PIBID da UFPR pelo fato de que as experiências vivenciadas pelos alunos bolsistas os fazem refletir acerca da prática da docência, resignificar suas ações em sala de aula e aprendizagem da docência mediante tentativas de acerto e erro, o que reforça a premissa que os “(...) entendimentos de mundo são sempre construções sociais, culturais, políticas, são sempre interpretações ou textos” (JORDÃO, 2013a, p. 41). O envolvimento dos alunos de forma significativa, tanto no ensino quanto na aprendizagem, nos demonstram ao longo dos anos do projeto, que a perspectiva crítica é a mais adequada quando se busca embasar as práticas realizadas.