Despertando para o ensino multicultural

Ao pensar em sensibilizar os aprendizes de línguas estrangeiras sobre a relevância de se desenvolver uma consciência cultural crítica, o professor precisa estar consciente da importância de escolher, e até adaptar, os recursos didáticos que estão a sua disposição, a fim de valorizar aspectos não somente linguísticos, mas culturais e sociais. O professor de línguas estrangeiras, seguindo o modelo de educação multicultural, deve estimular a inserção de conteúdos e materiais didáticos que levem em conta a diversidade cultural. O ensino da cultura deve ser um processo crítico e social de compreender outras culturas em relação à própria cultura do aprendiz. O presente trabalho tem por objetivo discutir a importância de auxiliar o professor de línguas no desenvolvimento de atividades multiculturais, a partir de materiais didáticos já disponíveis ou até mesmo criados por ele, em alguns casos, juntamente com os alunos. Considerando-se autores como Kramsch e, a partir de trabalhos publicados por Mota e Scheyerl, pode-se concluir que é possível estimular uma visão crítica a partir de estudos que considerem o trabalho colaborativo; onde haja integração de valores culturais, reforçando um pensamento crítico-reflexivo, que promova tolerância em tempos de tantos conflitos.