USANDO SCRATCH NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO

Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa realizada na Escola Estadual Professor Onésimo Bastos, no qual realizou-se um curso de introdução à programação usando a plataforma Scratch do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT). Procurou-se ensinar os conceitos de programação, bem como a lógica usada para o desenvolvimento de jogos e animações. O Scratch é uma ferramenta utilizada para ensinar programação usando blocos lógicos e possui um grande potencial para o desenvolvimento de várias aplicações. Além do mais, o Scratch pode ser usado por todas as idades, sendo essa uma excelente ferramenta para o aprendizado de programação, desenvolvimento de jogos e animações. O objetivo foi proporcionar aos participantes a compreensão dos conceitos fundamentais do Scratch, assim como de noções de lógica de programação. A metodologia utilizada baseou-se no aprender fazendo idealizado por Seymour Papert, criador da Linguagem de programação LOGO, que consiste em dar grande valor ao aprendizado em um contexto de experimentação própria, incentivando o ato de aprender fazendo, o qual deve ser sempre que possível realizado a partir de tarefas significativas para o aluno. Os sujeitos da pesquisa são jovens e adultos da periferia de Januária, que possuem pouca ou nenhuma noção de informática ou programação. Os principais resultados obtidos foram a significativa evolução dos alunos após o término do curso, tendo compreendido os recursos mais importantes da plataforma trabalhada e sabendo noções básicas de programação. Por meio desse trabalho, foi possível perceber que o Scratch é uma ferramenta adequada para a elaboração de diversas aplicações, sendo excelente ferramenta para o aprendizado de lógica de programação, desenvolvimento de jogos e animações para iniciantes, oferecendo uma base para usar outras ferramentas, como Unity e Godot que são voltadas para o desenvolvimento de jogos e ajudando em disciplinas como algoritmos e de lógica de programação.