TEORIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

A comunidade acadêmica em geral mostra uma crescente preocupação em relação ao ensino e à aprendizagem da Matemática nos diversos níveis, pois trata-se de uma disciplina fundamental, além de ser responsável por níveis de insucesso. Estas dificuldades podem ser explicadas pela falta de compreensão dos conceitos matemáticos que são ensinados desde os anos iniciais até o ensino superior. Pesquisadores têm se debruçado sobre esta problemática, evidenciando algumas características essenciais em situações concretas, surgindo assim a Educação Matemática, que se consolida na área da pesquisa educacional, e tem como objeto de estudo a compreensão, a interpretação e a descrição de fenômenos referentes ao ensino e à aprendizagem da Matemática, nos diversos níveis de escolaridade, tanto na sua dimensão teórica, quanto prática. Esta área de pesquisa teve impulso, tanto no Brasil como em outros países, principalmente nas últimas décadas, e abrange uma diversidade de temas, aspectos e questões inerentes aos processos de ensino e de aprendizagem do conhecimento matemático. Pode, ainda, conduzida pelos desafios do cotidiano escolar, ser entendida no plano da prática pedagógica, fundamentando-se em diversas tendências teóricas. A seguir, destacamos algumas das teorias em Educação Matemática.