TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O PROCESSO DE ENSINO: DESAFIO CONTEMPORÂNEO

A pesquisa que ora apresento tem como problemática “Como as práticas educativas
com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC na sala de aula
contribuem com o processo de ensino enquanto recurso didático pedagógico em uma
escola municipal da cidade de Montes Claros – MG?”. O objetivo central é verificar o
uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação pelos professores das
Series Iniciais do Ensino Fundamental no processo de ensino aprendizagem, sendo
objetivos específicos: Investigar a formação docente, verificar o uso das Tecnologias
Digitais de Informação e Comunicação – TDIC pelo corpo docente e Analisar a partir
da utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC, a
contribuição dessas no processo de ensino. A metodologia utilizada na pesquisa é de
caráter quali-quantitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados o
questionário previamente estruturado, aplicado a quinze professores das séries iniciais
do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal da Cidade de Montes Claros – MG. O
estudo terá como base teórica os seguintes autores: Moran (2000, 2012, 2007), Moura
(2015), Nascimento (2007), Oliveira (2015), dentre outros. Como resultado da pesquisa
constatou-se que há a utilização das TDIC’s como recurso didático pedagógico no
âmbito escolar, e essas utilizações auxiliam no processo educativo, apresentando assim
resultados significativos e promovendo importante contribuição no processo de ensino
aprendizagem. Ainda é confirmado a partir desta pesquisa que os professores estão
sendo preparados para utilizarem as TDIC’s e que eles têm consciência da importância e
da contribuição que a utilização dos mesmos tem em suas vidas e na vida dos alunos.
Após o estudo podemos constatar que os objetivos foram alcançados.