O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO FORMATIVO

Resumo:

O presente artigo relata a prática pedagógica dos acadêmicos do curso de Pedagogia da Unimontes-Campus Paracatu-MG a partir da disciplina: Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil, em uma centro de educação infantil com alunos na idade de 4 e 5 anos, cujo objetivo geral é refletir sobre a importância das experiências vivenciadas durante as atividades do estágio supervisionado no processo de formação docente. O problema: Qual a importância das experiências vivenciadas durante as atividades do estágio supervisionado na educação infantil para a formação acadêmica. Os objetivos específicos: Ampliar as ideias sobre o aprender a partir das experiências vivenciadas durante as atividades do estágio supervisionado na educação infantil para a formação acadêmica; Analisar o papel e a responsabilidade dos acadêmicos nas experiências vivenciadas durante as atividades do estágio supervisionado na educação infantil para a formação docente; Compreender como a escola está contribuindo para o desenvolvimento da autonomia pessoal, emocional e intelectual dos acadêmicos que vivenciaram as experiências durante as atividades do estágio supervisionado na educação infantil no processo formativo do acadêmico; Pensar em que formação os professores podem ter para a diminuição dos aspectos negativos das atividades do estágio supervisionado na educação infantil; Refletir sobre os aspectos de conteúdo e prática do ensino que teriam que mudar para garantir a qualidade nas experiências vivenciadas durante as atividades do estágio supervisionado na educação infantil para a formação acadêmica