GÊNERO, SEXUALIDADE E DIVERSIDADE NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO IFNMG-CAMPUS SALINAS

Gênero, sexualidade e diversidade na escola ainda são conceitos que parecem distantes da realidade e restritos ao universo acadêmico, fato que provoca situações de exclusão e preconceito no ambiente escolar. O presente projeto de pesquisa teve como objetivo principal analisar e compreender as concepções e crenças dos docentes do IFNMG Campus Salinas acerca destas questões, visando subsidiar futuras propostas de formação docente, inicial e continuada, a fim de se construir uma prática pedagógica inclusiva e multidimensional. A abordagem metodológica da pesquisa foi de cunho, eminentemente, qualitativo. Para a coleta de dados foram aplicados questionários eletrônicos, semiestruturados, aos 118 (cento e dezoito) docentes do Campus Salinas. Os resultados da pesquisa evidenciam que a maioria dos docentes não receberam orientação sobre como lidar com as questões, objeto deste estudo, na sua formação acadêmica e os que receberam, foi de forma aligeirada. Identificou-se também relatos de processos de exclusão e discriminação no ambiente escolar, fato que evidencia a necessidade de propostas de formação docente, inicial e continuada, com ênfase em uma prática pedagógica de inclusão.