DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE ALUNOS E PROFESSORES DE ESCOLAS DA ZONA RURAL DE UM MUNICÍPIO MINEIRO

Este trabalho trata de um estudo em andamento das questões relacionadas à educação e condições de trabalho das escolas da zona rural de um município mineiro. Tem como objetivo conhecer quais os desafios e as perspectivas de alunos e professores das escolas pesquisadas, considerando as especificidades e necessidades da população atendida que possui peculiaridades históricas e culturais. Busca também, descrever as condições de trabalho docente e o processo de aprendizagem dos alunos, verificar as dificuldades de acesso à escola tanto para professores e alunos e pesquisar sobre o funcionamento das classes multisseriadas. O estudo tem como referencial teórico autores como: Ribeiro (2007); Molina (2006); Souza (2006 e 2007); Cavalcanti (2002) dentre outros. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva. Quanto aos procedimentos de coleta serão utilizados: a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa participativa. O trabalho defende que a Educação do Campo é muito importante, uma vez que consideramos que o campo é um território educativo, de solidariedade, de produção, e de construção da identidade cultural; é uma modalidade de ensino que contribui para a construção de uma sociedade mais justa o que justifica a necessidade de estudos constantes. Em relação ao corpus documental e referenciais teóricos já pesquisados é possível concluir que embora sejam minoria no país, as escolas rurais precisam ter o seu funcionamento garantido e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96) é clara no que se refere a garantia dos direitos dessa minoria.