CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA: A MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS CIÊNCIAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DAS INTEGRAIS MÚLTIPLAS EM CURSOS DE ENGENHARIA

O presente trabalho apresenta o recorte de uma pesquisa realizada, que tem como objetivo estudar o processo de ensino e de aprendizagem das Integrais Múltiplas a partir da construção de uma sequência didática capaz de proporcionar aos estudantes de engenharia condições favoráveis à construção e compreensão dessas integrais. A pesquisa, de caráter qualitativo, tem como metodologia de a Engenharia Didática. Para a construção da sequência de atividades pretende-se considerar, também, os preceitos da teoria A Matemática no Contexto das Ciências - MCC articulados a algumas teorias da didática francesa, de acordo com as necessidades de desenvolvimento e análise dos dados levantados.
Nessa comunicação oral, temos como principal objetivo apresentar a teoria: A Matemática no Contexto das Ciências – MCC - ainda pouco referenciada pela comunidade de Educação Matemática brasileira, e de grande importância para reflexões referentes ao ensino e à aprendizagem da matemática em cursos de engenharia. Assim, a MCC se torna tema relevante para o eixo Ensino Superior: Formação e Saberes Docentes, pois, apresenta subsídios a serem utilizados pelos professores de matemática nas salas de aulas dos cursos de engenharia, que podem contribuir de forma significativa para suas atuações docentes e, consequentemente, para a melhor formação dos engenheiros.