COMPETÊNCIAS DOS DOCENTES NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO CURSO MÉDICO

A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) caracteriza-se na construção ativa, pelo estudante, dos saberes necessários para resolução de casos clínicos, relacionando seus conhecimentos prévios com as questões de saúde-doença por meio do raciocínio crítico e das habilidades de comunicação. Os docentes incluídos nessa metodologia devem adquirir novas competências no processo ensino-aprendizagem, pois irão atuar como mediadores e facilitadores da aprendizagem. O objetivo deste estudo é identificar na literatura científica as novas competências dos docentes na Aprendizagem Baseadas em Problemas. Este estudo é uma revisão sistematizada com análise reflexiva, desenvolvida mediante pesquisa bibliográfica online em artigos publicados em periódicos em língua portuguesa entre os anos 2015 e 2018. Concluiu-se que as competências dos docentes compreendem não apenas o domínio dos conteúdos, mas também o conhecimento pedagógico geral, pois são responsáveis por estimular o raciocínio e motivar os estudantes, através de uma comunicação efetiva.