ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NUNCA É TARDE PARA RECUPERAR O TEMPO PERDIDO

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS: NUNCA É TARDE PARA RECUPERAR O TEMPO PERDIDO
Este trabalho teve como objetivo elucidar acerca da alfabetização de jovens e adultos no Brasil, abordando seu contexto histórico. Discorre-se no que refere-se à articulação da educação de jovens e adultos com a educação profissional, ressaltando sobre as políticas públicas da educação profissional e a legislação da educação de jovens e adultos. Nos primórdios, no período de colonização do Brasil, existiam poucas escolas nas quais favoreciam as classes altas e médias, a classe menos favorecida não possuía acesso a escola. O processo de alfabetização de jovens e adultos, não é somente ensino-aprendizagem é uma construção de possibilidades de transformação. Tento em vista o processo histórico da educação, a alfabetização de jovens e adultos é uma temática que sempre esteve presente na conjuntura da sociedade brasileira, pois iniciou-se no processo de industrialização, período este que necessitava de mão de obra qualificada, e foram criadas escolas com a finalidade de capacitar jovens e adultos. Devido às indústrias na zona urbana, a população que habitavam na zona rural com a perspectiva de buscar melhores condições de vida, migrou-se para a área urbana e ao chegarem, emergiu-se a escassez da mão de obra qualificada e a imprescindibilidade da alfabetização e capacitação dos trabalhadores rurais, o que fomentou ainda mais a criação de escolas para jovens e adultos. Trata-se de um estudo bibliográfico, de abordagem qualitativa, cujo para levantamentos de dados utilizamos fontes de artigos, teses no período de 2013 a 2018, estes encontrados em sites confiáveis como no Google acadêmico e Scielo, materiais já elaborados acerca da temática abordada. Acerca das políticas públicas educacionais para a educação profissional da sociedade brasileira integrou à educação de jovens e adultos e criaram uma maneira de legitima-la mediante o Decreto n.º 5.840, de 13 de julho de 2006, no qual implementou o Proeja na Educação de Jovens e Adultos, vale ressaltar a relevância desse Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos- Proeja, um programa, no qual possui o designo de integrar a Educação Básica à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a Educação Profissional (EP), visando o desenvolvimento da alfabetização associada com à profissionalização, para atender diversas demandas de jovens e adultos, que não concluíram a educação básica muitas vezes por não possuírem oportunidade de estudar.