A INTERFERÊNCIA DA COMUNICAÇÃO: relações interpessoais, processo ensino aprendizagem

A investigação realizada buscou estabelecer as relações acerca da interferência da comunicação na relação professor/aluno no processo ensino-aprendizagem no contexto da sala de aula da educação básica. Assim, a relevância da pesquisa justifica-se pelo fato de vivermos em uma época em que a busca por conhecimento é condição indispensável para o sucesso pessoal e profissional e neste contexto a comunicação funciona como o canal de aquisição do conhecimento. No estudo em questão estamos tratando da comunicação como meio de assegurar a aprendizagem do aluno da educação básica e melhorar as relações no contexto escolar.
O problema investigado materializou-se na seguinte questão: Em que medida há interferência da comunicação na relação professor/aluno, e no processo ensino- aprendizagem no contexto da sala de aula? O objetivo geral da pesquisa foi investigar acerca da interferência da comunicação na relação professor-aluno e no processo ensino-aprendizagem no contexto da sala de aula da educação básica.
A comunicação perpassa todas as atividades humanas, e pode ser considerada como uma necessidade essencial do ser humano, (Gonzalez/1999) daí a realização de uma pesquisa para indagar sobre a comunicação entre professor-aluno na sala de aula, considerando que o trabalho docente é assegurado pela comunicação verbal e não verbal entre os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem.