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A crescente popularidade da EaD como modalidade educacional apresenta desafios únicos em relação ao estabelecimento e manutenção de relacionamentos eficazes entre alunos e instituições de ensino. Compreender as expectativas dos alunos em relação ao curso e às suas carreiras pode favorecer o engajamento do aluno, aumentar a retenção e melhorar os resultados acadêmicos. O objetivo deste artigo é apresentar ações de relacionamento com o aluno EaD de uma Instituição de Ensino Privado do interior de Minas Gerais. Espera-se que este estudo contribua para as discussões existentes sobre a dinâmica do relacionamento aluno-EaD e suas implicações no desenvolvimento da carreira.
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