Blended Learning Através da Realidade Aumentada na Engenharia Civil

O termo blended learning surge em paralelo com tecnologias e metodologias de ensino, transformando o aprendizado híbrido, de modo a associar a tecnologia do EAD ao ensino presencial. O objetivo geral desse artigo foi quantificar e classificar a realidade aumentada de livros didáticos de disciplinas específicas do curso EAD híbrido de engenharia civil. A maior contribuição em relação a classificação foram as figuras e na quantidade foi a disciplina de fenômenos de transporte, devido à complexidade. A inteligência artificial interligada a realidade aumentada cria experiências avançadas, tornando o aprendizado atraente e imersivo, preparando o aluno para o mercado de trabalho