MODELO DE HABILIDADES FUNDAMENTAIS DO TREINADOR (MHFT): UMA PROPOSTA INTEGRADA PARA O DESENVOLVIMENTO DE TREINADORES

Introdução: O desenvolvimento de atletas depende de um ambiente esportivo capaz de integrar aspectos técnicos, físicos, sociais e psicológicos. Nesse contexto, o treinador exerce papel central na criação de experiências que favorecem o desempenho, o desenvolvimento humano e o bem-estar dos atletas. Apesar desse protagonismo, as competências necessárias à atuação do treinador ainda são frequentemente abordadas de forma fragmentada, dificultando sua aplicação em processos de formação e desenvolvimento profissional. Objetivo: Apresentar o Modelo de Habilidades Fundamentais do Treinador (MHFT) como uma proposta teórico-prática destinada a organizar as principais competências psicológicas relacionadas à atuação de treinadores esportivos e sua contribuição para a formação integral de atletas. Métodos: O MHFT foi desenvolvido a partir de revisão da literatura em Psicologia do Esporte, análise conceitual das competências associadas ao treinador e integração de referenciais do Coaching Model e da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. O modelo foi estruturado e refinado por especialistas, resultando em uma organização composta por três pilares interdependentes. Resultados: O MHFT organiza as competências do treinador em três dimensões: Gestão e Decisão, Relações Interpessoais e Habilidades Psicológicas e Bem-estar. Essa estrutura permite compreender a atuação do treinador de forma sistêmica, contemplando competências relacionadas à organização do ambiente esportivo, liderança, comunicação, relação treinador-atleta, autoconfiança, autoeficácia, gerenciamento de estresse, resiliência e saúde mental positiva. O modelo oferece uma base conceitual para processos de avaliação, formação e desenvolvimento profissional, além de subsidiar futuras tecnologias e estratégias de monitoramento de competências no contexto esportivo. Conclusão: O MHFT amplia a compreensão sobre o papel do treinador no desenvolvimento esportivo ao integrar competências psicológicas essenciais em um único modelo conceitual. Sua aplicação pode contribuir para programas de formação de treinadores e, indiretamente, para a construção de ambientes esportivos mais favoráveis ao desenvolvimento integral dos atletas.