Articulação ensino, pesquisa e extensão nas disciplinas de basquetebol no ensino superior público: análise dos currículos dos docentes responsáveis

Os objetivos do presente estudo foram: i) identificar a existência e a obrigatoriedade da disciplina de basquetebol nas grades curriculares de Educação Física de universidades federais e estaduais do Brasil; e ii) analisar a relação entre o currículo e a atuação dos(as) professores responsáveis pelas disciplinas existentes. Realizou-se uma busca no site do Ministério da Educação para obter a listagem de todas as universidades federais e estaduais do Brasil. Todos os sites foram acessados e verificou-se se havia o curso de Educação Física e se a disciplina de basquetebol (obrigatória ou eletiva) constava da grade curricular. Quando a disciplina foi localizada, buscou-se o nome do(a) professor(a) responsável pela disciplina e realizou-se consulta ao currículo Lattes dele(a) a fim de identificar o sexo e se tinha, especificamente com o basquetebol: i) mestrado e/ou doutorado: ii) publicações prévias em artigos e/ou livros e/ou capítulos de livro;  iii) projetos de pesquisa; e iv) projetos de extensão. Foram identificadas 85 universidades federais e estaduais que oferecem o curso de Educação Física. Dentre essas, 71 (83%) instituições apresentaram, em seus Projetos Político-Pedagógicos (PPPs), a disciplina de Basquetebol, sendo 46 (54%) obrigatórias e 20 (23%) eletivas.  Nas disciplinas obrigatórias, 31 (67%) docentes são homens, 8 (17%) são mulheres e 7 (15,22%) não tiveram informações disponíveis; quanto à formação acadêmica, 12 (26%) professores(as) possuíam pesquisa de mestrado e/ou doutorado, 16 (35%) tem publicação, 15 (33%) tem projetos de pesquisa e 16 (35%) tem projetos de extensão relacionados ao basquetebol. Conclui-se que a disciplina Basquetebol tem perdido espaço na formação em Educação Física brasileira, sendo, em sua maioria, ministrada por homens e, considerando os(as) docentes responsáveis pelas disciplinas obrigatórias, apenas um terço deles(as) desenvolve pesquisa ou extensão específica na modalidade, impactando a articulação entre ensino, pesquisa e extensão na formação oferecida nas universidades federais e estaduais do Brasil.