FACILITAÇÃO GRÁFICA COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE

Período de Realização Dez/2024 a fev/2025, no curso livre de agentes populares de saúde. Objeto da produção https://issuu.com/caioccavalcante/docs/facilita_o_gr_fica_-_curso_livre Objetivos Utilizar a facilitação gráfica como recurso pedagógico acessível para traduzir conteúdos de saúde e meio ambiente em linguagem visual simples e significativa, promovendo maior participação, compreensão e apropriação dos saberes por pescadores e marisqueiras locais. Descrição da produção Durante a realização de um curso livre voltado à formação de agentes populares de saúde de comunidades pesqueiras do litoral paraibano e pernambucano, foram produzidos cartazes ilustrados manualmente com uso de canetas coloridas, frases, palavras-chave e imagens simbólicas. A facilitação gráfica foi realizada de forma contínua ao longo das discussões, registrando os principais pontos dos debates de maneira didática e acessível, compondo um material de apoio visual distribuído aos participantes. Resultados A facilitação gráfica demonstrou ser uma ferramenta potente de comunicação em contextos de educação popular. Os cartazes foram bem recebidos pelos participantes, que os utilizaram como material de estudo e memória das discussões. Houve maior engajamento durante os encontros e relatos de que as ilustrações facilitaram a compreensão dos conteúdos debatidos, sobretudo entre participantes com menor grau de escolaridade formal. Análise crítica da produção A experiência evidenciou o potencial da arte visual como linguagem inclusiva e promotora de diálogo horizontal. A construção coletiva dos cartazes valorizou os saberes populares e favoreceu a produção compartilhada de conhecimento. No entanto, o custo com materiais para a produção e a dependência da presença do facilitador gráfico são limitações identificadas para continuidade e maior ampliação do uso da ferramenta. Considerações finais A facilitação gráfica, quando integrada à educação popular em saúde, potencializa processos formativos em contextos comunitários. Recomenda-se sua ampliação como estratégia metodológica em cursos e oficinas populares, com produção de acervos visuais e formação de novos facilitadores comunitários, fortalecendo o protagonismo local na construção do conhecimento.