Anais do Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária
Anais do III Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária

O texto decorre da pesquisa que se insere no Projeto PRONEX/RIES/CNPq de denominado Universidade em contextos emergentes. Esse Projeto reúne universidades do sul do Brasil, atuando em rede e focando temas e experiências que caracterizem os denominados contextos emergentes, compreendidos como aqueles que interpelam as práticas consolidadas das EIS e estão exigindo novas respostas aos cenários que se impõem. O texto enfoca um dos estudos, realizado pelo Grupo de Pesquisa da UFPel, que tomou a experiência do Curso O de Veterinária do PRONERA como referência. O intuito foi compreender como a Universidade reage frente a demandas sociais, no contexto de suas estruturas de poder. A pesquisa ouviu gestores, professores e estudantes. Nesse texto apresentamos a visão dos alunos, seus impasses, perspectivas e formas de resistência. Os dados revelam que as estruturas acadêmicas são ainda resistentes às demandas dos movimentos sociais e que, no caso do PRONERA, é o apoio do MST que sustenta possibilidades de sucesso dos estudantes na arena acadêmica.

Palavras-chave: Universidade; Contextos emergentes; Estudantes PRONERA; Curso de veterinária; Currículo.